,,Կիոտոյի արձանագրությունները,, նախագիծ- խաղ

Տեղեկատվություն ՝

Կիոտոյի արձանագրությունը միջազգային փաստաթուղթ է, որն ընդունվել է Կիոտոյում (Ճապոնիա) 1997 թվականի դեկտեմբերին ՝ ի հավելումն ՄԱԿ- ի Կլիմայի փոփուխության շրջադարձային կոնվենցիային։ Այն զարգացած և անցումային տնտեսություն ունեցող երկրներին պարտադրում է 2008- 2012 թթ. ընթացքում 1990 թ.- ի համեմատ կրճատել կամ կայունացնել ջերմոցային գազերի արտանետումները։

Արձանագրության ստորագրման ընթացքը սկսվեց 1998 թ. մարտի 16- ին և ավարտվեց 1999 թ. մարտի 15- ին։ 2009 թ. մարտի 26-ի դրությամբ արձանագրությունը վավերացվել է 181 երկրների կողմից (այս երկրներին բաժին է ընկնում համաշխարհային արտանետումների ավելի քան 61 %)։ Այս ցուցակում ակնհայտ բացառություն է հանդիսանում ԱՄՆ- ը։ Արձանագրության իրացման առաջին փուլը սկսվեց 2008 թ. հունվարի 1- ին և շարունակվում է հինգ տարի ՝ մինչև 2012 թ. դեկտեմբերի 31, ինչից հետո, ինչպես սպասվում է, նրան կփոխարինի նոր համաձայնագիր:

Նպատակը ՝

Ուսանողները ստանում են գիտելիքներ Կիոտոյի արձանագրության վերաբերյալ, ուսումնասիրում են արձանագրությունները ստորագրող երկրների դիրքորոշումները, սովորում են պաշտպանել սեփական տեսակետը

Ընթացքը ՝

Խումբը ուսումնասիրում է Կիոտոյի արձանագրության բովանդակությունը, քննարկվում են գլխավոր կետերը: Խումբը բաժանվում է 2 մասի ՝

1 խումբ զարգացած տնտեսություն ունեցող երկրների խումբ

2 խումբ անցումային տնտեսություն ունեցող երկրների խումբ

Յուրաքանչյուր խումբ ընտրում է իր խոսնակին: Խմբի նպատակն է պաշտպանել իր դիրքորոշումը Կիոտոյի արձանագրությունների ստորագրման և վավերացման վերաբերյալ՝ վավերացնել, թե ոչ: Ինչու՞ ստորագրել: Ինչու՞ ոչ: Յուրաքանչյուր խումբ ունի 5 րոպե ժամանակ իր պաշտպանական ճառը պատրաստելու համար: Այնուհետև խմբի անդամները հերթով ներկայացնում են իրենց տեսակետները և դիրքորոշումները: Փորձում են իրենց դիրքորոշումները հիմնավորել տարբեր փաստերով: Հաղթող է ճանաչվում այն խումբը, որը կկարողանա ավելի շատ հակառակորդ ներգրավի իր խմբի մեջ:

Արդյունքներ՝

Կիոտոյի արձանագրությունների հետ ծանոթացում

ուսանողները հստակ պատկերացում են ստանում տարբեր երկրների դիրքորոշման մասին

ուսանողները սովորում են կառուցողական մոտեցում ցուցաբերել որևիցե հակասական հարցի վերաբերյալ,

հարգում են հակառակորդի կարծիքը,

սովորում են բանակցել